La Grafomotricità è una attività che permette al soggetto di sviluppare competenze fondamentali all'apprendimento della scrittura e della lettura alla scuola elementare. Nella scrittura vi sono implicati fattori psicologici e biologici.
Fin dai 10 mesi il bambino usa il corpo per lasciare tracce. Successivamente, intorno ai 10-12 mesi emerge lo scarabocchio che deriva da una scarica motoria, un impulso incontrollato. E' solo verso la fine del secondo anno di età che il bambino acquisisce un maggior controllo del movimento attraverso una ritmicità tonico-motoria che permette la tensione e la distensione permettendo tracciati circolari. Dai 2 anni quindi si ha un'evoluzione del tracciato grafico che integra aspetti neurofisiologici quali la regolazione del tono, tensione e distensione muscolare, ed aspetti cognitivi come la vista e la coordinazione oculo-manuale. Lo spazio del foglio diviene lo spazio di sè proiettato all'esterno. La traccia è quindi la traccia di se stesso.
I bambini che presentano difficoltà di scrittura possono esprimere attraverso il disturbo stesso oltre che difficoltà prassico-motorie o neuromotorie, disagi psicologici, affettivi o emozionali.
Le attività che vengono proposte:
- Attività ritmiche
- Attività di espressione corporea
- Attività di rilassamento
- Attività di tensione e distensione
- Attività di coordinazione oculo-manuale e motricità fine
- Attività spaziali e di lateralità
